1. Welk(e) vak(ken) geeft u dit schooljaar?

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

Humane vakken (taal, cultuurwetenschappen, PAV, levensbeschouwelijke vak,...) Exacte en technische vakken (wiskunde, fysica, aardrijkskunde,...) Kunstgerelateerde vakken (Plastische opvoeding, muzikale opvoeding, esthetica,...) Praktijkvakken Andere (sport,...)

2. Cultuur in lessen is voor mij...

Maak je keuze

niet zo belangrijk als de inhoud van "harde" vakken in het onderwijs, zoals wiskunde, wetenschappen en talen. Dat is het belangrijkste, cultuur komt daarna gewoon een moment van ontspannen, een moment van "los laten". Zowel voor mij als voor de leerlingen. Uit de culturele "zijsprongetjes" hoeft niet veel uit bijgeleerd te worden net zo belangrijk zoals alle andere vakinhouden. Niet meer of minder belangrijk. Het moet evenveel aandacht krijgen zo belangrijk dat het eigenlijk in alle lessen van alle vakken zou moeten zitten. Cultuur is eigenlijk de rode draad

3. Cultuur omvat voor mij...

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

kunst, toegepaste kunsten (architectuur, design, mode, ...), street & urban arts rituelen, tradities (bijvoorbeeld eetcultuur), ideologieën, filosofie, mythologie, religies erfgoed en geschiedenis (bijvoorbeeld oorlogen) populaire cultuur (stripverhalen, soap series, ...), media en communicatie stilstaan bij hoe de mens omgaat met zijn omgeving (bv. ecologisch gedrag) ik weet het niet

4. Voor mij is het belangrijk bij cultuur in het onderwijs...

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

dat de leerlingen zich amuseren / ontspannen dat leerlingen iets creëren door te experimenteren met materialen en technieken dat leerlingen met kunst bezig zijn dat leerlingen een degelijke feitenkennis hebben rond cultuur en maatschappelijke of historische verbanden vinden en kunnen uitleggen dat leerlingen hun mening over cultuur goed en correct kunnen formuleren en kritisch kunnen nadenken over cultuur dat leerlingen de vergelijking kunnen maken tussen hun eigen en andere culturen

Tip: als de beschreven situaties niet helemaal opgaan voor jouw vak, duid dan aan hoe je vermoedt dat je zou handelen

5. Ik wil een les geven over een bepaalde film

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

Ik laat de leerlingen vooral goed en aandachtig kijken naar de film. Ik vind het belangrijk dat ze de film ervaren Ik vind het belangrijk dat de leerlingen iets doen met wat ze over de film te weten komen. Dat ze dat verwerken in een opdracht, bijvoorbeeld eigen storyboard of eigen filmpje Ik vind het belangrijk dat ik de interpretatie en mening van leerlingen over de film te weten kom en vice versa Ik vind het belangrijk dat leerlingen context krijgen. Ik kader een film door de leerlingen informatie te geven over de regisseur, acteurs, scenarioschrijvers, ... Ik vind het belangrijk dat ze het verhaal en de film zelf (kunst)historisch kunnen duiden, het thema van de film maatschappelijk kunnen duiden, ...

6. Ik geef een les over een wetenschappelijk thema (bijvoorbeeld kernenergie, global warming, sterrenkunde, platentektoniek, ...)

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

Ik weet niet hoe ik daar cultuur kan in laten aan bod komen Ik volg mijn handboek en geef eventueel leerlingen een aantal bijkomende bronnen (filmpjes, foto's, krantenartikels,...) Ik laat leerlingen reflecteren over het thema en wat de invloeden daarvan zijn op het leven van de mens Ik koppel aan mijn les een debat met de leerlingen over de voor- en nadelen van het wetenschappelijke vooruitgang Na een introductie geef ik leerlingen de opdracht in groepjes te tekenen hoe we elektriciteit in de toekomst zouden kunnen opwekken

7. Ik geef een les rond het leven van mensen vroeger

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

Ik laat de leerlingen aan de hand van foto's en filmpjes het leven van een persoon of familie vroeger zien Ik laat de leerlingen een tijdlijn maken met foto's en laat hen de veranderingen en kenmerken van het leven in die tijd oplijsten Ik laat de leerlingen zich inbeelden en weergeven hoe hun eigen leven er zou uitzien als ze in die tijd leefden Ik laat de leerlingen onderzoeken wat in een bepaalde periode de kleding, haardracht, huizen, communicatiemiddelen, muziek en dans, auto's, enz. waren

8. In functie van cultuur in mijn les, maakte ik de voorbije twaalf maanden gebruik van:

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

Muziek (liedjes, muziekinstrumenten,...) / film(fragmenten) (vb. van YouTube) Foto's, prenten,... (bijvoorbeeld van het internet) of beeldende kunst (tekening, schilderij, beeldhouwwerk,...) Handboek of werkboek Literatuur (proza, poëzie of theatertekst, ander dan een handboek) Andere voorwerpen (kledij, gebruiksvoorwerpen,...) Een culturele organisatie (museum, cultuureducatieve organisatie, gastspreker, voorstelling (theater, dans,...)) Persoonlijke ervaringen van leerlingen

9. Als ik cultuur in mijn les integreer, dan stimuleer ik de leerlingen vooral te werken met...

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

hun hersenen / hun geheugen (bv. welke kennis hebben? Welke associaties maken ze? Waar zien ze oplossingen?) hun lichaam (bv. uitbeelden, dramatiseren, dans, ...) en hun handen (bv. boetsen, muziek maken, knutselen, ...) artistieke en erfgoedmaterialen (klei, verf, potloden, papier, gevonden voorwerpen, afbeeldingen van erfgoed...) alledaagse voorwerpen (kledij, voedsel, recyclage materialen, ...) taal (poëzie, teksten, ...) schema's, tijdsbanden, ... bestaande theorieën, analyses, ...

10. Als ik cultuur in een les wil inbrengen:

Maak je keuze (meerdere antwoorden mogelijk)

neem ik een methodeboek of handboek en doe ik wat daarin staat beschreven surf ik naar websites die ik vaker gebruik (bijvoorbeeld Pinterest, Klascement) om ideeën op te doen kijk ik waar de noden zijn in mijn klas of vraag ik de leerlingen wat hen interesseert en of ze iets kunnen meebrengen ga ik te rade bij andere leerkrachten of doe ik na wat ik ooit bij hen zag ga ik ten rade bij culturele of cultuureducatieve organisaties of mensen uit de culturele sector (bv. kunstenaars) doe ik niet echt iets speciaal. Ik probeer leerlingen in uiteenlopende onderwerpen te doen stilstaan bij hoe ze hun eigen leven en wereld ervaren en hoe anderen dat doen bouw ik verder op mijn eigen cultuurervaringen en culturele interesse

11. Sluit ik aan bij wat mijn collega leerkrachten in hun vakgebied doen rond cultuur?

Maak je keuze

Ja, ik probeer dit zoveel mogelijk te realiseren Nee, ik heb geen idee wat mijn collega's daarrond doen

12. Bouw ik door middel van overleg voort op wat leerkrachten van voorgaande jaren met de leerlingen rond cultuur deden?

Maak je keuze

Ja, we zitten daarrond samen en ik probeer daarbij aan te sluiten Ja, we hebben een uitgewerkte leerlijn rond cultuur of deelaspecten van cultuur Nee, ik heb daar geen tijd voor Nee, ik voel wel aan waar de leerlingen in hun ontwikkeling staan Neen, overleg is niet nodig. Ik heb daartoe voldoende ervaring met deze leeftijdsgroep Nee, ik volg gewoon wat mijn leerplan voorschrijft voor deze leeftijdsgroep Nee, ik volg wat in mijn methodeboek beschreven staat We werken momenteel aan een leerlijn/visie rond cultuur op onze school